成人教育行业分析报告

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图表1:中国现行教育体系简图

图表2:成人教育的形态简析

图表3:中国成人中等教育学校类别

图表4:继续教育形态简析

图表5:成人教育办学形式简析

图表6:中国成人教育的职能简析

图表7:中国成人教育行业的主要政策及法规

图表8:2012-2019年中国GDP增长走势图(单位:亿元,%)

图表9:2012-2019年中国工业增加值及增长率走势图(单位:亿元,%)

图表10:2012-2019年全国固定资产投资(不含农户)增长速度(单位:万亿元,%)

图表11:2018年三次产业投资占固定资产投资(不含农户)比重(单位:亿元,%)

图表12:2019年主要经济指标预测(单位:%)

图表13:2018年我国学校数量(单位:所)

图表14:2018年我国教职工数量(单位:万人)

图表15:2018年我国专任教师数量(单位:万人)

图表16:2012-2018年中国总人口数量及增长情况汇报(单位:万人,%)

图表17:60 7-2018年我国65岁以上人口数及比重情况汇报(单位:万人,%)

图表18:60 9-2018年中国人口年龄形态变动(单位:%)

图表19:60 8-2018年中国普通高等学校毕业人数及高考录取率(单位:万人,%)

图表20:2013-2018年中国城镇居民和农村居民人均可支配收入情况汇报(单位:元,%)

图表21:2014-2019年我国居民人均教育文化娱乐消费支出水平(单位:元,%)

图表22:2018年中国人均消费性支出形态(单位:元,%)

图表23:全球各地区成人教育政策普及情况汇报(单位:%)

图表24:国际成人教育肯能不平等问題具体表现

图表25:“双元制”职业教育模式的特点简析

图表26:美国成人教育发展历程

图表27:美国成人教育政策法规概览

图表28:美国社区学院对我国成人教育的启示

图表29:21世纪以来英国成人教育政策沿革

图表60 :英国成人教育管理部门及其职能

图表31:英国继续教育质量运行框架

图表32:英国成人教育标准框架

图表33:英国成人教育教师培训机构

图表34:英国成人教育专业组织概述

图表35:英国成人教育对我国的启示

图表36:德国职业教育政策法规概览

图表37:德国职业教育“成双元课程体系”简图

图表38:德国职业教育发展趋势

图表39:德国成人教育中心区域分布情况汇报

图表40:德国成人教育中心学员年龄分布情况汇报(单位:%)

图表41:德国成人教育中心培训课程分布情况汇报(单位:%)

图表42:德国成人教育中心对我国社区学院的启示

图表43:新加坡成人教育发展启示

图表44:中国成人教育发展历程

图表45:2018年中国各类型成人教育学校数量(单位:所)

图表46:2017-2018年中国各类型成人教育学校在校学生规模(单位:万人)

图表47:2017-2018年中国各类型成人教育学校毕业生规模(单位:万人)

图表48:2017-2018年中国各类型成人教育学校教职工规模(单位:万人)

图表49:2017-2018年中国各类型成人教育学校专任教师规模(单位:万人)

图表60 :成人教育发展模式现存问題

图表51:国内外成人教育政策环境对比

图表52:国内外成人教育经费来源对比

图表53:国内外成人教育人才培养模式对比

图表54:成人教育发展的社会化趋势简析

图表55:大众传媒式成人教育发展模式简析

图表56:区域性成人教育发展模式简析

图表57:网络化的成人教育发展模式简析

图表58:数字化学习社区成人教育发展模式简析

图表59:2012-2018年中国成人高等学校数量(单位:所)

图表60 :2012-2018年中国成人高等学校招生规模(单位:万人,%)

图表61:2012-2018年中国成人高等学校在校生规模(单位:万人,%)

图表62:中国成人高校本科招生形态(单位:人,%)

图表63:中国成人高校本科在校生形态(单位:人,%)

图表64:中国成人高校专任教师学历构成(单位:人,%)

图表65:中国成人高校专任教师学专业技术职务构成(单位:人,%)

图表66:全国各地成人高等学校教育经费支出情况汇报(单位:万元)

图表67:全国各地成人高等学校教育经费收入情况汇报(单位:万元)

图表68:成人高等教育发展模式现存问題

图表69:成人高等教育发展面临的挑战

图表70:中国中等专业教育发展历程

图表71:2012-2018年中国成人中等专业学校发展规模(单位:所,万人)

图表72:2013-2018年中国成人中等专业招生、在校生及毕业生人数(单位:万人)

图表73:2013-2018年中国成人中等专业学校教职工及在任教师情况汇报(单位:万人)

图表74:全国成人中等专业学校教育经费支出前十地区(单位:万元)

图表75:全国地方成人中等专业学校教育经费收入前十地区(单位:万元)

图表76:成人中等专业学校扩大生源策略

图表77:2017年中国各级各类非学历教育学生(单位:万人)

图表78:中国继续教育现存问題

图表79:60 0-2020年中国继续教育事业进展与计划表(单位:万人次)

图表60 :中国继续教育发展建议

图表81:中国继续教育发展趋势

图表82:高校继续教育重要性简析

图表83:中国民办教育行业发展优势(Strength)分析

图表84:中国高校继续教育发展劣势(Weakness)分析

图表85:中国高校继续教育发展肯能(Opportunity)分析

图表86:中国高校继续教育发展威胁(Threat)分析

图表87:高校继续教育发展趋势

图表88:高校继续教育特色化发展战略路径

图表89:职业资格培训相关制度简介

图表90:2014-2018年城镇登记失业人数及登记失业率(单位:万人,%)

图表91:员工持证比例分析(单位:%)

图表92:会计培训市场问題分析

图表93:会计培训市场发展策略

图表94:2012-2018年IT培训市场规模及增速(单位:亿元,%)

图表95:IT培训市场热门课程

图表96:IT培训市场需求人群类型

图表97:IT培训市场趋于稳定问題分析

图表98:2019-2024年IT培训市场规模预测(单位:亿元)

图表99:中国社区教育管理体制主要内容

图表60 :社区教育实验区名单

图表101:中国社区教育现存问題

图表102:中国社区教育发展对策

图表103:中国社区教育发展趋势

图表104:中国老年教育发展历程

图表105:中国老年教育发展建议

图表106:中国农民教育政策体系

图表107:“十三五”新型职业农民培育发展主要指标(单位:万人,%)

图表108:清华大学继续教育学院基本信息表

图表109:清华大学继续教育学院业务部门组织架构图

图表110:北京大学应用文理学院基本信息表

图表111:北京大学应用文理学院组织架构图

图表112:中国人民大学继续教育学院基本信息表

图表113:中国人民大学继续教育学院组织架构图

图表114:浙江大学继续教育学院基本信息表

图表115:浙江大学继续教育学院高端培训组织架构图

图表116:上海财经大学继续教育学院基本信息表

图表117:上海财经大学继续教育学院组织架构图

图表118:深圳大学继续教育学院基本信息表